河南日報記者 王向前 本報通訊員 孫琦英

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，省人力資源社會保障廳推動主題教育與穩(wěn)就業(yè)保就業(yè)等工作深度融合，著力解決人民群眾急難愁盼問題，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上。

學(xué)深悟透 理論學(xué)習(xí)貫始終

知為行之始，學(xué)為用之先。省人社廳高標準高質(zhì)量開展主題教育，堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，力爭在真學(xué)真信中錘煉黨性、指導(dǎo)實踐、推動工作。

原原本本學(xué)。深入學(xué)習(xí)黨的二十大報告、黨章和《習(xí)近平著作選讀》等理論讀本，深入思考、反復(fù)體悟，深刻理解核心要義、實踐要求，精準把握蘊含其中的理論精髓，尤其是世界觀、方法論和貫穿其中的立場、觀點、方法。

創(chuàng)新方式學(xué)。把集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)結(jié)合起來，發(fā)揮班子成員示范帶動作用，采取黨組會第一議題學(xué)、黨組理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)等形式，深入交流研討，互相啟發(fā)、互相促進；以“人社干部主題教育論壇”、專家輔導(dǎo)等形式，進一步深化主題教育。

知行合一學(xué)。大力弘揚理論聯(lián)系實際學(xué)風，把學(xué)習(xí)研討同錘煉黨性、實踐創(chuàng)新結(jié)合起來，同解決人社事業(yè)改革發(fā)展突出問題結(jié)合起來，學(xué)中思、學(xué)中用、學(xué)中干，學(xué)以致用、以用促學(xué)。比如，針對工程建設(shè)領(lǐng)域拖欠農(nóng)民工工資問題，研究出臺根治欠薪工作行政約談辦法，既治欠保支，又不額外增加企業(yè)負擔。

“三包三聯(lián)” 深入基層解難題

主題教育的成效如何，民生突出問題的解決情況是重要標尺。省人社廳堅持把調(diào)查研究貫穿主題教育全過程，深入基層、深入群眾，著眼發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用足用活用好政策，用心用情用力服務(wù)。

在調(diào)查研究上求“準”。省人社廳結(jié)合人社工作存在的突出問題和群眾反映強烈的熱點難點問題，精準選定調(diào)研課題。目前，廳黨組成員已選定高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)、技工院校高質(zhì)量發(fā)展等7項調(diào)研課題，各業(yè)務(wù)處室已梳理選定27項調(diào)研課題。

在解決問題上求“實”。省人社廳把調(diào)研掌握實情和發(fā)現(xiàn)解決問題有機結(jié)合，做好調(diào)研“后半篇文章”，提出一批好點子、好建議，打通一批工作“堵點”。比如，圍繞當前就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技能培訓(xùn)、治欠保支等人社工作重點難點，創(chuàng)新開展“三包三聯(lián)”活動，深入開展調(diào)研，研究出臺根治欠薪工作行政約談辦法，解決就業(yè)等民生難題。

省人社廳就業(yè)促進局局長劉現(xiàn)生介紹，“三包三聯(lián)”是指廳級干部包省轄市、聯(lián)系特色產(chǎn)業(yè)鏈，處室負責人包縣（市、區(qū)）、聯(lián)系縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，科級干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道、聯(lián)系重點產(chǎn)業(yè)園。截至目前，省人社廳已走訪企業(yè)、社區(qū)等124家，解決問題63個。

“深入開展主題教育，要深刻領(lǐng)會把握習(xí)近平總書記關(guān)于踐行宗旨為民造福的重要要求，著力解決民生領(lǐng)域突出問題。”省人社廳有關(guān)負責人說，全省人社系統(tǒng)將著力優(yōu)服務(wù)、惠民生、促發(fā)展、爭出彩，以推動人社事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、提高人民生活品質(zhì)的新成效檢驗主題教育成效。

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